ПОЧЕМУ ДЕТИ

ничего внятного пояснить на диагностике не можешь…

ПОРА НА ЭТОМ СТАВИТЬ ТОЧКУ, СОГЛАСИСЬ?

НЕ ГОВОРЯТ?

избегаешь неговорящих детей, берёшь тех, кто по старше

отправляешь «молчунов» к неврологу в надежде, что доктор напишет точный диагноз, а они приходят с пометкой «занятия логопеда» и все по кругу…

не знаешь что делать с данными об анамнезе, анализами, как их интерпретировать в контексте безречия

ищешь материалы на просторах интернет, но не получил точных ответов

много занятий, а существенных результатов нет

проходишь много обучений, но ни одно из них не проясняет картину

А ЧТО ЕЩЁ ХУЖЕ

Ты продолжаешь выгорать от того, что даёшь семье надежду, а справиться с «полевым» ребёнком не можешь

понимаешь, что твоё развитие именно в этом

ведь «звуки ставить» умеют все, а ты же лучший и прогрессивный

но упёрся в то, что каждый пришедший новый ребёнок сложнее предыдущего

и размотать это «сплетение РАС и неврологии» не представляешь как, а уж тем более понять, где тут место педагогическому вмешательству

ЗАПОМНИ

Когда ты знаешь точную причину безречия, занятия даются легче, а результат быстрее, а иногда они и вовсе не нужны

Когда ты писал характеристику, с указанием причин нарушенной речи

Когда проводил занятия по протоколу с понимаем точного диагноза